11月2日，2023年成都未來教育家聯(lián)盟教育思想的理論與實踐研究活動在四川天府新區(qū)第七小學（以下簡稱：天府七�。┱匍_，此次活動主題為“京渝蓉共話‘數(shù)字賦能學生評價’”。
本次活動由成都市教育科學研究院主辦，成都市未來教育家聯(lián)盟、四川天府新區(qū)教育科學研究院、四川天府新區(qū)第七小學承辦。來自北京市的36位校長、成都未來教育家聯(lián)盟、成都市第四教育聯(lián)盟以及天府新區(qū)各學校的領導和教師代表參加了本次研討會。
活動設有開幕式、專家報告、經(jīng)驗交流、自生性項目課程體驗、圓桌論壇和活動總結等環(huán)節(jié)。參會嘉賓們聚焦“數(shù)字賦能”，分享了在教育評價領域的最新研究成果和創(chuàng)新實踐。緊跟數(shù)字化、智能化等新技術高速發(fā)展的時代契機，探索教育評價的創(chuàng)新方法和實踐路徑，以“數(shù)字賦能”為導向，助推教育評價變革。
一、開幕致辭
天府新區(qū)社事局教育處分管負責同志張珩為本次活動致歡迎辭。張珩分享了天府新區(qū)的戰(zhàn)略發(fā)展、城市活力和教育成果，她強調，數(shù)字化、智能化等新技術為教育評價帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，作為教育改革的重要組成部分，教育評價對于提高教學質量、促進學生全面發(fā)展、推動教育公平至關重要，她希望通過此次研討會，以“數(shù)字賦能”為撬動點，共同探索學生評價的核心問題，分享實踐經(jīng)驗，為教育評價事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻一份力量。同時，她也誠摯邀請嘉賓們以后多來天府新區(qū)走走看看，浸潤天府文化，感受天府魅力。
成都市教育科學研究院黨委書記、院長羅清紅發(fā)表了講話，羅院長指出應堅持落實“雙減”，技術手段的革新為教育提供了更多發(fā)展契機，評價方式的變革需要科學化、簡便化。數(shù)字化評價為評價結果提供了可視化數(shù)據(jù)，評價應具有伴隨數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)變?yōu)樽C據(jù)，實現(xiàn)管理數(shù)據(jù)化。此外，他強調數(shù)字評價應有邊界感，要結合教育目標對學生進行精準評價，才能真正激發(fā)學生的自主發(fā)展內驅力。
本次活動由四川天府新區(qū)第七小學黨支部副書記黃強主持。
二、主題報告與交流分享
關于”新時代教育評價改革”的主題報告
北京師范大學教育學部教授、博士生導師趙德成進行了主題報告。趙教授提出了“評價是不是越全面、越細致越好？”“數(shù)字賦能的快捷、全面評價，是否有副作用？”等問題，讓教育同仁們進行思考，倡導引導學生放松下來，享受成長。
《有效評價，助力學生科學成長》
北師大實驗小學未來科學城學校書記、校長洪海鷹進行了“有效評價，助力學生科學成長”主題報告，她談到了“如何更好地整合各類標準、量表開展科學評價”，在整合評價方式中走向“提質減負”，助力學生成長。
《數(shù)字賦能五彩博雅少年綜合素質評價實踐》
重慶兩江新區(qū)博雅小學德育負責人羅朋強調了教育評價的重要性，對“個性化無法滿足、缺乏關鍵角色、信息處理難、教師負擔重、五育氛圍不強”的評價現(xiàn)狀進行了分析，他提出以辦學文化驅動評價目標轉向、以立德樹人搭建評價體系、以信息化技術促進評價方式轉型、以多元評價導向提升學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)兼具大愛之心、博學之才、強健之身、優(yōu)雅之品的五彩博雅少年。以數(shù)字化評價為撬動點，讓教育從智育走向全育、從單一走向協(xié)同、從管理走向育人。
《數(shù)字賦能學生過程性評價》
四川天府新區(qū)第七小學黨支部書記、校長朱婭君就“數(shù)字賦能學生過程性評價”作了主題報告，她強調過程性評價是學生評價的重要一環(huán)，對實現(xiàn)育人價值具有重要意義。天府七小一直致力于評價變革，歷經(jīng)3次迭代升級，衍生出“積分卡、七小幣”，基于“與兒童共創(chuàng)”的理念實現(xiàn)了“積分卡”的維度共商、標準共建，激活了學生的評價樂趣，從而也“長”出了許多豐富有趣的自生性項目課程。在數(shù)據(jù)應用方面，她指出，要在分析數(shù)據(jù)中透過數(shù)據(jù)看本質，將數(shù)據(jù)變成信息和證據(jù)，及時調整育人行為，充分挖掘數(shù)字化評價的簡便性、準確性和科學性，為學生的全面發(fā)展賦能。
三、沙龍分享
“圓桌論壇”由成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍擔任學術主持。
清華附中昌平悅府小學黨支部書記、執(zhí)行校長楊瑩；北京天通苑小學東小口學校黨支部書記、校長王學成；第四教育聯(lián)盟代表，成都市草堂小學西區(qū)分校黨支部書記、校長付錦；未來教育家聯(lián)盟代表，天府新區(qū)社事局教育處分管負責同志，天府八中黨支部書記、校長張珩；未來教育家聯(lián)盟代表，成都市石室中學黨委副書記、校長毛道生五位校長圍繞“數(shù)字賦能學生評價”這一主題各抒己見，從指標維度、育人目標、功能成效和現(xiàn)實困惑等方面對教育評價進行了深度探討，多種教育觀點的碰撞也引發(fā)了現(xiàn)場教育同仁的積極思考和主動參與，真知灼見、百家爭鳴。
四、天府七小“兒童城市”沉浸式體驗
參會老師們在小導游的帶領下，走進“兒童城市”，開啟一場沉浸式的體驗。
參會嘉賓們體驗了學生自生性項目“百變秋菊市集 共享研究樂趣”。
細瞧柒小評價法寶——小圓片，深入了解柒小成長積分評價系統(tǒng)。
路過柒小網(wǎng)紅打卡地——柒曉吧，與孩子們一起排隊消費，樂享愜意時光。
每位嘉賓在市集體驗中可以通過自主觀察，結合評價標準發(fā)放相應維度的積分卡，也可以花費七小幣購買真實體驗和商品，真切地走進七小評價體系，感受七小評價文化。
五、總結發(fā)言
成都市教育科學研究院副院長譚文麗進行了活動總結，她認為本次研討是一場真正的教育思想盛宴。未來教育家應該擁有教育創(chuàng)新和變革的能力，要敢于擔當、主動探索。教育評價的變革是新時代教育發(fā)展繞不開的話題，評價的方式、方法和價值追求都值得每一位教育者去深度思考，要以回溯的思維來實施精準教學，實現(xiàn)教學評的一致性。此外，她強調，教育評價中數(shù)字賦能帶來了“隱形”的翅膀，是一種便利、科學的評價手段，但教育評價是促成兒童、喚醒兒童、發(fā)現(xiàn)兒童，評價應回歸到教育本質，不忘育人為本的初心，引導學生成長為更加美好的人，在綜合性、增值性、過程性等多元評價發(fā)展方式中促進學生的優(yōu)質成長，綻放最精彩自己。（黃小林）
天府七小學生評價
