教研常態(tài)化，是提高校內(nèi)教師教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了全面提升語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，努力打造高效語(yǔ)文課堂，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展，近日，成都市彩虹小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文組教師參加會(huì)議，青羊區(qū)語(yǔ)文教學(xué)專家黎紅老師參加活動(dòng)并發(fā)表講話。
青年教師文婷執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課《搭船的鳥(niǎo)》
三年級(jí)組楊紅老師進(jìn)行題為《留心觀察，捕捉生活的美》的單元解讀
課后，老師們聚在一起，各個(gè)年級(jí)代表發(fā)言的老師談了自己的聽(tīng)課感受，并提出很多寶貴建議。大家還提出了自己的一些思考和疑惑。青羊區(qū)語(yǔ)文教學(xué)專家黎紅老師針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。黎紅老師強(qiáng)調(diào)：能力的培養(yǎng)一定是有序列的；把學(xué)習(xí)任務(wù)群落實(shí)到每一堂課堂里，科學(xué)地劃分課時(shí)內(nèi)容，注重教學(xué)評(píng)一體化。經(jīng)過(guò)這次研討交流，老師們都受益匪淺。
本次教研活動(dòng)為老師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍。在語(yǔ)文教學(xué)征程中，大家還有更遠(yuǎn)的路要走，有更高的山要爬，在攀爬中彼此相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步！（黃小林 通訊員 曾晶）
教研促成長(zhǎng),彩虹小學(xué),語(yǔ)文組教師,課堂展風(fēng)采
