正值秋冬交際，芙蓉花正開(kāi)，銀杏葉漸黃，近日，彩虹小學(xué)的1-6年級(jí)學(xué)子們乘秋風(fēng)之意，前往黃龍溪?dú)g樂(lè)田園和自然來(lái)了一場(chǎng)親密接觸，在自然中探索，在玩耍中學(xué)習(xí)。
第一篇：走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)·感受科技魅力
第一站是農(nóng)業(yè)科技館。這里展示了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的成果——“無(wú)土栽培”“懸浮種植”“網(wǎng)紅巨型南瓜”等。通過(guò)導(dǎo)師的專業(yè)介紹，為同學(xué)們揭開(kāi)了未來(lái)農(nóng)業(yè)的神秘面紗，了解到農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)背后的原理。展館內(nèi)所呈現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的蔬菜種植方式，讓大家驚嘆不已，深深地感受到了科技技術(shù)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到的巨大推進(jìn)作用。此時(shí)此刻，同學(xué)們仿佛置身于一個(gè)蔬菜的童話世界中。
第二篇：觀巴蜀印象演藝·感巴蜀文化魅力
巴蜀文化，歷經(jīng)千年歲月淬煉，承載著悠久而璀璨的歷史，具有鮮明的地域特色。同學(xué)們?cè)谟^看完傳統(tǒng)巴蜀民間民俗表演后，感受到了巴蜀風(fēng)情的獨(dú)特魅力，對(duì)巴蜀文化有了更多的認(rèn)同感。同時(shí)，大家通過(guò)觀賞表演、游覽巴蜀建筑以及導(dǎo)師的細(xì)致講解，了解了巴蜀農(nóng)耕文化的形成和發(fā)展，進(jìn)一步體會(huì)到生生不息的巴蜀文化是巴蜀人民用勤勞與智慧共同開(kāi)發(fā)創(chuàng)造的，文化的種子也在同學(xué)們的心中扎下根來(lái)。
第三篇：萌寵大作戰(zhàn)
每個(gè)小朋友都不會(huì)拒絕在自然野趣中和小動(dòng)物來(lái)一次快樂(lè)的邂逅。一進(jìn)入萌寵動(dòng)物區(qū)，同學(xué)們便迫不及待地奔向了他們的動(dòng)物朋友。萌兔子在小窩里蹦蹦跳跳，興高采烈地表示歡迎；“神獸動(dòng)物”——羊駝在悠閑地踱著步子，靜靜等待投喂；當(dāng)然少不了“大高個(gè)”——長(zhǎng)頸鹿，正被大家圍著拍照呢！在和小動(dòng)物的互動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們也對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境進(jìn)行了觀察和記錄。近距離接觸萌寵，感受自然世界的美好與友善，也體現(xiàn)出了生命愛(ài)護(hù)生命的關(guān)愛(ài)之美、生命與生命共處的和諧之美。
第四篇：田園趣玩家
一個(gè)自然而然的晴天，一群最快樂(lè)的人兒，在一個(gè)世界上最快樂(lè)最沒(méi)有煩惱的地方相聚。這里是快樂(lè)的天堂：暢玩旋轉(zhuǎn)木馬、蹦床、彩虹滑道等戶外設(shè)施，在田園中自由撒歡，盡情玩耍，體驗(yàn)川蜀田園樂(lè)趣。大地流金，層林盡染，世界明亮，萬(wàn)物可愛(ài)！
第五篇：繪田園生活
在自然中玩，在自然中創(chuàng)造。1-3年級(jí)的孩子們收集了大自然的寶藏——植物樹(shù)葉和花瓣，在書(shū)簽?zāi)ど献杂蓜?chuàng)造，拼貼，制作出了獨(dú)一無(wú)二的植物書(shū)簽；4-6年級(jí)的孩子，在自然中觀察，將自然中的萬(wàn)千顏色匯集到紙扇上。一筆一畫(huà)，一點(diǎn)一抹都是自己的創(chuàng)意表達(dá)。大自然中的花草樹(shù)木、山川湖海等景觀都是美的體現(xiàn)，大自然就像一部無(wú)與倫比的美育教材，每一個(gè)孩子都有自己特別的藝術(shù)表達(dá)，他們用獨(dú)特眼光繪制出這難得的美育源頭活水。
讓教育自然發(fā)生，讓孩子自然成長(zhǎng)。彩虹學(xué)子們?cè)谔飯@中學(xué)習(xí)探索，從田園中收獲歡笑。教育不只在課堂，更在生活的每一個(gè)角落。此次秋季研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們領(lǐng)略了大自然的魅力，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。（黃小林 通訊員 范銘心）
彩虹小學(xué),秋季研學(xué)
