為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強(qiáng)學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。近日，四川省農(nóng)村特殊教育學(xué)�？h級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的十余位校長(zhǎng)來(lái)到成華區(qū)特殊教育學(xué)校開(kāi)展跟崗交流活動(dòng)。為了讓跟崗學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)們“滿載而歸”，成華特校精心策劃、準(zhǔn)備跟崗交流內(nèi)容，希望以校園文化展示、專題講座、教學(xué)觀摩等形式，多角度、多方位、多層次展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。
校園參觀 概覽初識(shí)
在學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍的帶領(lǐng)下，校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員一起參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)。引入城市元素打造的“模擬小城市空間體驗(yàn)文化”——紅綠燈、斑馬線、互動(dòng)游戲、心愿樹(shù)、雅趣園、生命線、家居館、愛(ài)心超市和誠(chéng)信銀行等微型城市般的校園文化創(chuàng)設(shè)無(wú)不震撼參訪來(lái)賓，大家紛紛感嘆校園小巧精致、匠心獨(dú)具、接地氣而又不失文化厚重感。
課間，校長(zhǎng)班觀摩了學(xué)校的大課間康復(fù)活動(dòng)。地滾球、羽毛球、田徑、跳繩、踢毽子、動(dòng)作康復(fù)等分層分類的“特奧運(yùn)動(dòng)+康復(fù)訓(xùn)練”運(yùn)動(dòng)康復(fù)模式獲得大家嘖嘖贊許，既兼顧全民健身康復(fù)，又能挖掘潛能促進(jìn)特殊兒童特色發(fā)展。
課堂展示 精彩紛呈
跟崗研修的校長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，零距離觀摩、體驗(yàn)和感受“原味靈動(dòng)”的課堂教學(xué)情境。
林錢(qián)老師展示了生活數(shù)學(xué)課《星期（周）》。
吳宏宇老師帶來(lái)心理班會(huì)課《直面挫折》。
兩位授課老師精心準(zhǔn)備、狀態(tài)飽滿，以專業(yè)的知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)功底，充分展現(xiàn)了培智課堂的風(fēng)貌，同時(shí)與校長(zhǎng)們溝通交流走班教學(xué)，得到了跟崗研修校長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。
主題交流 品質(zhì)發(fā)展
學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍作了題為《激揚(yáng)生命 擁抱陽(yáng)光——成華區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐掠影》的分享。
黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)覃佳利以《普惠發(fā)展促公平 仁愛(ài)專業(yè)促成長(zhǎng)》為主題，介紹了成華區(qū)融合教育的發(fā)展情況。
副校長(zhǎng)李為葦作了《春風(fēng)化雨潤(rùn)童心 立德樹(shù)人伴成長(zhǎng)——基于培智學(xué)校德育課程體系的思考》主題分享。
教育服務(wù)中心主任蔣新文主任以《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——構(gòu)建“模擬小城市”空間體驗(yàn)文化課程》為題，介紹了成華特校校園文化課程建設(shè)。
課程研發(fā)（教師發(fā)展）中心負(fù)責(zé)人廖芳老師作了題為《基于培智課標(biāo)的IEP智能支持平臺(tái)的研發(fā)與實(shí)施模式探究》的分享。
學(xué)生成長(zhǎng)中心負(fù)責(zé)人曾歡老師以《生活導(dǎo)向的智力障礙兒童言語(yǔ)康復(fù)的成華探索與實(shí)踐》為題進(jìn)行分享。
融合教育 榮耀綻放
為增進(jìn)融合教育互動(dòng)交流，共同推動(dòng)融合教育高質(zhì)量發(fā)展，為全省特殊教育高質(zhì)量發(fā)展提供生動(dòng)的區(qū)域樣本。校長(zhǎng)班在覃佳利副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)成華區(qū)融合教育工作坊跟崗研修。
第一站來(lái)到了成都市蓉城小學(xué)。校長(zhǎng)們?cè)谌爻切W(xué)副校長(zhǎng)戚艷的帶領(lǐng)下，參觀了蓉城小學(xué)的校園文化建設(shè)和資源教室。隨后，蓉城小學(xué)融合教育團(tuán)隊(duì)從學(xué)校融合教育工作坊建立（理念、工作思路及活動(dòng)開(kāi)展），融合班主任、融合學(xué)科教師等方面進(jìn)行了分享。戚副校長(zhǎng)以《全域融匯、多元融合、五育融通，奮力譜寫(xiě)成華特教萬(wàn)千氣象的學(xué)校新篇》為主題，從“道、法、器、術(shù)、勢(shì)”五個(gè)方面給大家做簡(jiǎn)要交流介紹。
第二站到成都市海濱小學(xué)。在校長(zhǎng)陳林和副校長(zhǎng)趙娟的陪同下，校長(zhǎng)班參觀了海濱小學(xué)包容性的校園環(huán)境和資源教室。參觀結(jié)束，校長(zhǎng)班觀摩了一節(jié)資源教室手工課和一節(jié)隨班就讀體育課。兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了海濱小學(xué)的辦學(xué)理念——每一個(gè)孩子都很重要。隨后，陳林校長(zhǎng)以《從“1”到“3”，打開(kāi)融合教育的無(wú)限可能》作主題分享。
最后，校長(zhǎng)班走進(jìn)電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)融合教育工作坊跟崗交流。首先，校長(zhǎng)班參觀了“電子科大附小本土化包容性文化建設(shè)”，對(duì)電子科大附小校園的一處一景、一角一落空間的利用和布置紛紛點(diǎn)贊。隨后觀摩了由汪書(shū)雅老師帶來(lái)的心理健康融合課程《生氣小怪獸》。在主題分享環(huán)節(jié)，電子科大附小融合教育課程中心副主任向太宗以《動(dòng)起來(lái)，為了每個(gè)生命獨(dú)特綻放》為題，回顧了工作坊開(kāi)展1.0項(xiàng)目的一些舉措及取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，并感謝各成員校的大力支持配合，同時(shí)對(duì)即將開(kāi)展的工作坊2.0項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
校長(zhǎng)班對(duì)3所融合學(xué)校溫馨寬敞的資源教室空間、豐富的特殊教育設(shè)備、負(fù)責(zé)且用心的資源教師以及專業(yè)包容的融合教育大環(huán)境給予了高度肯定和贊賞。
在匯報(bào)總結(jié)環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)們紛紛表示此次跟崗研修收獲頗豐，不僅深入學(xué)習(xí)了成華特校的教育教學(xué)理念和實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)，也從區(qū)域?qū)用媪私饬巳诤辖逃ぷ鞯耐七M(jìn)路徑，為他們自身的教育工作帶來(lái)了啟迪和思考。希望大家凝聚力量，努力成長(zhǎng)，共謀特殊教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。（張芹 吳宏宇 陳欣媛）
成華區(qū)特殊教育學(xué)校,跟崗研修促成長(zhǎng),砥礪篤行謀新篇
