親子閱讀互動時注意力是同步的，情緒是交互的，有利于親子情感交流，可以促進兒童語言發(fā)展，兒童可以通過傾聽、表達來提升邏輯分析能力和獨立思考能力。2023年11月21日，成都市第三十八幼兒園行知園區(qū)邀請到親子閱讀指導(dǎo)專家吳鑫老師到園與家長們共話親子閱讀故事。
活動中，吳老師帶領(lǐng)家長們通過沙龍式的分組討論，從文體特征表述來區(qū)分圖畫書類型。通過深入淺出的討論分析，每個小組的家長們都掌握了幼兒圖畫書從詩歌、故事、散文三個方面分類，吳老師還指導(dǎo)家長們不同類型圖畫書的親子閱讀方式。
通過此次親子閱讀交流活動，幼兒園為家長們的親子閱讀賦能，相信家長們在之后的親子閱讀活動中會給予孩子們更多的支持和互動。（李林）
專家,成都三十八幼,為家長“親子閱讀”賦能點擊:100148℃
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