為進(jìn)一步提升成都市雙流區(qū)幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園干部隊(duì)伍，由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)組織的幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班于2023年4月-11月完成了集中面授、名園訪學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研修、返崗實(shí)踐和成果提煉五個(gè)研修階段。2023年11月24日上午，由雙流區(qū)教育局主辦，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院協(xié)辦，成都市雙流區(qū)九江新城第一幼兒園承辦的園長課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮拉開序幕。出席本次活動(dòng)的有雙流區(qū)教科院副院長李順榕、雙流區(qū)教科院教師發(fā)展研究中心主任羅強(qiáng)、成都市王亞莉名師工作室領(lǐng)銜人王亞莉、雙流區(qū)園長培訓(xùn)班成員等一百余人。
學(xué)員代表主題分享——課程建設(shè)中的思與行
在本次結(jié)業(yè)典禮中，9位學(xué)員代表分別圍繞課程要素設(shè)計(jì)、課程實(shí)施方案、三年課程規(guī)劃進(jìn)行了主題分享。
專家論道——幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力在生長
成都市王亞莉名師工作室領(lǐng)銜人王亞莉結(jié)合豐富的案例，向?qū)W員們闡述了幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的含義、課程思想力、課程實(shí)施方案的基本要素，幫助學(xué)員們明晰了園本課程的架構(gòu)思維。她指出：園所課程要因地制宜，結(jié)合園所自身的優(yōu)勢、特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和架構(gòu)。沒有最好的課程實(shí)施方案，只要是適合自己園所兒童發(fā)展的，符合園所實(shí)際需要的，就是好的課程實(shí)施方案。
培訓(xùn)總結(jié)——學(xué)習(xí)歷練共提升
雙流區(qū)教科院教師發(fā)展研究中心主任羅強(qiáng)對(duì)本學(xué)期幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)進(jìn)行工作總結(jié)。羅主任提出：借助此次培訓(xùn)，提升園長們勇于改革和實(shí)踐課程的專業(yè)精神，加深對(duì)幼兒園課程和課程領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)理解，切實(shí)提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，以此促進(jìn)幼兒園質(zhì)量提升。最后希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，繼續(xù)為雙流區(qū)學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)員代表發(fā)言——暢談收獲合知行
成都市雙流區(qū)九江新城第一幼兒園園長龔麗麗作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言。龔園長談到了在園長培訓(xùn)班為期八個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的收獲，她用三個(gè)關(guān)鍵詞“感謝”“感動(dòng)”和“感恩”表達(dá)出全體學(xué)員對(duì)雙流區(qū)教育局為大家提供這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的感謝，感動(dòng)雙流區(qū)教育科學(xué)研究院“研、訓(xùn)、思、練”系統(tǒng)的培育體系，讓大家體驗(yàn)與享受到“新三名工程”帶來的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，也切實(shí)體會(huì)到區(qū)教育局對(duì)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)心與支持，對(duì)園長專業(yè)發(fā)展的殷切期待。感恩一路同行的同學(xué)們，在她們身上學(xué)習(xí)到雙流幼教人的熱忱、敬業(yè)。
領(lǐng)導(dǎo)寄語——以始為終再啟航
雙流區(qū)教科院副院長李順榕宣讀了《關(guān)于批準(zhǔn)2023年雙流區(qū)幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班學(xué)員結(jié)業(yè)的通知》和《關(guān)于表揚(yáng)成都市雙流區(qū)2023年幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班優(yōu)秀班委優(yōu)秀學(xué)員的通知》。同時(shí)，肯定了作為課程建設(shè)的第一責(zé)任人的園長們，積極參與到培訓(xùn)中，靜下心來思考幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的核心園本課程。最后期望在座的園長們能夠繼續(xù)扎根一線，繼續(xù)對(duì)園所課程領(lǐng)導(dǎo)力有所思考，助力雙流區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。
課程是兒童認(rèn)識(shí)和觀察世界的“窗口，教師是為兒童“打開窗戶的人”。課程是精選的文化，課程是園長的教育信念與甘于扎根兒童發(fā)展的教育實(shí)踐。提升園長課程領(lǐng)導(dǎo)力，雙流幼教人在努力！（江蕾 通訊員 程晨）
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