為了更好地提升課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步探索新授課的教學(xué)模式，近日，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員韓軍、教研員李志江、教研員程德金、教研員李艾璘、教研員尚梅林，雙流區(qū)全景式數(shù)學(xué)核心成員、名師工作室導(dǎo)師唐琦走進(jìn)成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，進(jìn)行物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課及教研指導(dǎo)。
調(diào)研指導(dǎo)明方向，深入課堂助成長(zhǎng)
成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員韓軍以聽(tīng)、評(píng)、問(wèn)、研的方式深入課堂。教研員韓軍還聽(tīng)取老師的匯報(bào)，了解了物理學(xué)科的教研需求，并對(duì)學(xué)校教研、教學(xué)工作提出了深層次、全方位的專業(yè)建議。
走進(jìn)課堂，問(wèn)診把脈
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員李志江深入七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，在課堂上了解教師的教法、觀察學(xué)生學(xué)法、觀看學(xué)生練習(xí)、與師生同時(shí)對(duì)話，掌握了學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況。
聽(tīng)課過(guò)后，各學(xué)科教研員與學(xué)科教師進(jìn)行了評(píng)課交流，與學(xué)科組老師們進(jìn)行了深入探討。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員程德金以“核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)、聚焦學(xué)段核心目標(biāo)實(shí)施有效教學(xué)”為主題，從初中英語(yǔ)課標(biāo)、課程、課本、課堂、課題、語(yǔ)音、語(yǔ)句、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用等方面展開(kāi)深入解析。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員李艾璘帶來(lái)主題為“‘雙減’背景下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐”的分享，從初中語(yǔ)文“作業(yè)”的概念、“雙減”背景下的作業(yè)、“雙減”背景下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)系統(tǒng)的操作等方面進(jìn)行深入闡述。
雙流區(qū)全景式數(shù)學(xué)核心成員名師工作室導(dǎo)師唐琦走進(jìn)藍(lán)外數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。在研討過(guò)程中唐琦老師以“素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)之方向與位置”為主題，與老師們進(jìn)行分享。
她表示，綜合與實(shí)踐是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，學(xué)生將在實(shí)際情境和真實(shí)問(wèn)題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。
專業(yè)引領(lǐng)，提質(zhì)增效
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員尚梅林走進(jìn)藍(lán)外英語(yǔ)課堂進(jìn)行聽(tīng)課、觀課。她表示，老師都能夠全面關(guān)注學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)輕松愉快的教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的輸入和輸出，不僅課堂氛圍活躍，學(xué)生們語(yǔ)言實(shí)踐能力也得到了提高。
教研員對(duì)課堂教學(xué)結(jié)合聽(tīng)課情況進(jìn)行細(xì)致而深入地點(diǎn)評(píng)，既肯定了老師們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功，也對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生的交流互動(dòng)等方面提出了不少寶貴的意見(jiàn)和建議。
教研員們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、教育理念更新給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也針對(duì)新課標(biāo)理念、復(fù)習(xí)策略、大單元教學(xué)、落實(shí)核心素養(yǎng)等方面提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
教學(xué)調(diào)研明方向，精準(zhǔn)把脈促發(fā)展
此次教研活動(dòng)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的思路與動(dòng)力。今后，學(xué)校將進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)守教育初心，潛心研學(xué)，銳意進(jìn)取，砥礪前行！（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
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