12月12日，中小學(xué)高級教師、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人、全國群文閱讀大賽一等獎獲得者劉芳老師又一次到成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)指導(dǎo)《小學(xué)語文思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計與實施》課題研究活動。洪河小學(xué)校長李星、副校長馮秀琴、教科室主任黃敏、洪小全體語文老師齊聚一堂，共同參與此次活動。
課例觀摩
黃穎雯老師執(zhí)教二年級上冊五單元十四課《我要的是葫蘆》
彭丹老師執(zhí)教二年級上冊五單元十二課《坐井觀天》
實踐操作，專家指導(dǎo)
王愉老師、黃敏主任、柴頊老師、黃健敏老師作為代表對上一次劉芳老師布置的群文閱讀文本解讀進(jìn)行了分享，幾位老師對于各自的議題進(jìn)行了精彩的闡述。
專家點評
劉芳老師對于三個教研組的文本解讀設(shè)計一一作了點評，肯定了每份設(shè)計的亮點，老師們都抓住議題和文本進(jìn)行解讀，都在作為一名成熟的閱讀者對孩子進(jìn)行閱讀支持，抓住了群文閱讀的四個環(huán)節(jié)“讀、比、議、統(tǒng)”進(jìn)行設(shè)計。
劉芳老師指出：讀的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生快速提取信息，議的環(huán)節(jié)應(yīng)作為重點，要挖掘開放式的最有價值的議題。劉老師的專業(yè)點評與指導(dǎo)，提升了老師們?nèi)何拈喿x文本解讀的能力。
教而不研則淺，研而不教則空。洪小語文老師會在一次次的思維碰撞中、在一位位專家的高度引領(lǐng)中、在一次次的閱讀分享中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，“研”續(xù)成長。（李林）
洪河小學(xué),課題研究
