為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，更好地推進(jìn)落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，近日，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舉行了跨學(xué)科課程第二階段工作匯報(bào)會(huì)。周麗校長(zhǎng)、盧楊副校長(zhǎng)、鄧梅副校長(zhǎng)、劉恒作副校長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)跨學(xué)科課程ceo及策劃團(tuán)隊(duì)成員參加了此次匯報(bào)會(huì)。
首先，一年級(jí)的跨學(xué)科課程《美麗的校園——拾光部落》中，胥佩琳老師就“你好，光華”英語(yǔ)方面為大家做了介紹，用學(xué)習(xí)的英語(yǔ)句式“this is”深入了解了學(xué)校每個(gè)角落，讓一年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)校更加了解，并由衷愛上可愛的校園。從一年級(jí)萌娃漂亮的畫作中，感受到了課程的豐富有趣。
接著，周小琳老師就“學(xué)校的一天”課程，從時(shí)間的維度設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程，讓孩子會(huì)認(rèn)時(shí)間、關(guān)注時(shí)間，做時(shí)間的小主人，養(yǎng)成孩子們珍惜校園時(shí)間的好習(xí)慣。
隨后，胡亞玲老師、龔銀春老師、劉怡老師就二年級(jí)跨學(xué)科課程《“錢”途似錦》作了階段性匯報(bào)。首先，胡亞玲老師以國(guó)際視野讓學(xué)生們感知人民幣的貨幣單位及符號(hào)，延伸至認(rèn)識(shí)世界貨幣的不同面值及符號(hào)等。一幅幅美麗的手抄報(bào)、一個(gè)個(gè)有趣的視頻，都讓人感受到此課程中學(xué)生深度體驗(yàn)到了不同的貨幣文化，開拓了視野。
接著，龔銀春老師匯報(bào)的“喊‘幣’抱團(tuán)”游戲活動(dòng)，利用跨學(xué)科思維，深入挖掘體育喊數(shù)抱團(tuán)的游戲基礎(chǔ)上，將人民幣的計(jì)算融入在游戲熱身活動(dòng)中，鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了濃濃的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以后可以幽默地說，“我的數(shù)學(xué)是體育老師教的了！”
科學(xué)劉怡老師為大家介紹了紙幣的防偽與印刷，特別是在學(xué)習(xí)印刷術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂在其中，孩子發(fā)展了數(shù)學(xué)空間思維和解決實(shí)際問題的能力。
五年級(jí)的跨學(xué)科課程到了第二階段，也成果頗豐。劉瑤、趙麗梅和李雪珂老師分別以“麥言麥語(yǔ)”“麥脈相通”和“麥向未來”三大板塊來匯報(bào)了《一麥相承》的階段性工作。
三個(gè)年級(jí)匯報(bào)完后，劉恒作副校長(zhǎng)對(duì)這次階段性匯報(bào)做出深刻有價(jià)值的點(diǎn)評(píng)，他首先評(píng)價(jià)每個(gè)策劃人的匯報(bào)素養(yǎng)導(dǎo)向、特色鮮明，其次也總結(jié)了跨學(xué)科課程開展過程中要實(shí)施、優(yōu)化、求真，在每個(gè)年級(jí)聚焦亮點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科融合解決問題的能力。
攜一縷冬日的暖陽(yáng)，匯一束融創(chuàng)的芬芳。本次階段性的工作匯報(bào)讓本校的跨學(xué)科課程開發(fā)更上一層樓，未來定更加推動(dòng)五育并舉，讓學(xué)�？鐚W(xué)科課程的碩果滿枝。（張紅）
成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校
