為了更好地促進(jìn)教師對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)的理解與實(shí)踐運(yùn)用，提升教師組織與實(shí)施科學(xué)活動(dòng)的能力，2024年1月5日上午，新繁幼兒園柏水園區(qū)以“基于STEM理念下的幼兒園班本微課程初探”為主題，承辦了新都區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（科學(xué)組）2023年第8次活動(dòng)。新都區(qū)教科院教研員王丹老師、“問(wèn)題導(dǎo)向的幼兒園STEM活動(dòng)實(shí)踐研究”課題組成員、新都區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（科學(xué)組）成員，以及新繁幼兒園名校集團(tuán)成員香寶寶大豐趙家幼兒園的老師們參加了本次活動(dòng)。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩
新繁幼兒園陳靜、包春梅老師帶來(lái)了大班紙牌建構(gòu)游戲《紙牌里的STEM——柏水地鐵站》。兩位老師在紙牌建構(gòu)游戲中，追隨幼兒游戲興趣、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、制定計(jì)劃、探索發(fā)現(xiàn)，支持幼兒解決問(wèn)題，通過(guò)有效的提問(wèn)與回應(yīng)助推幼兒深度學(xué)習(xí)。在一次次小組搭建的過(guò)程中，幼兒獲得了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)方面的綜合發(fā)展，提升了協(xié)商、合作等社會(huì)交往能力。
互動(dòng)交流
觀摩結(jié)束后，陳靜老師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分析了本次紙牌搭建游戲中幼兒“STEM”四要素的發(fā)展水平，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思。
接下來(lái)，老師們圍繞基于STEM教育理念的建構(gòu)游戲?qū)嵤┞窂胶徒M織策略進(jìn)行了分組研討。在研討時(shí)，大家各抒己見(jiàn)、精彩紛呈。在分享時(shí)，行動(dòng)研究法、探索、助推經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用、形成問(wèn)題解決力等關(guān)鍵詞，層出不窮。
組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
新都區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（科學(xué)組）組長(zhǎng)簡(jiǎn)慧老師對(duì)本次教研活動(dòng)給予了充分的肯定，希望老師們?cè)谯`行“STEM”理念時(shí)，關(guān)注解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒反復(fù)試錯(cuò)、調(diào)整，運(yùn)用小組活動(dòng)的方式，培養(yǎng)幼兒互助、合作的品質(zhì)，提升幼兒解決問(wèn)題的能力。
本次聯(lián)組活動(dòng)為老師們創(chuàng)設(shè)了相互交流、合作探究的平臺(tái)，幫助大家進(jìn)一步梳理了在“STEM”理念下，幼兒建構(gòu)游戲活動(dòng)的組織策略。
每一次活動(dòng)都有所收獲，每一次收獲都助推成長(zhǎng)。著眼幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，新繁幼兒園柏水園區(qū)的老師們也正在以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)踐行教育的初心，教研和學(xué)習(xí)，一直在路上。（翁玉華 通訊員 吳欣穎）
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