為進(jìn)一步提升教師對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的理解與掌握，讓教師能更加有效地將幼兒數(shù)學(xué)教育融入一日生活中，從而促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展，2024年10月25日，新都區(qū)學(xué)前教育第5聯(lián)盟組在新都區(qū)第三幼兒園大豐園區(qū)開展了以“數(shù)學(xué)教育巧滲透，樂學(xué)擅思促成長(zhǎng)”為主題的交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、數(shù)學(xué)專題分享，為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，旨在幫助教師明確將數(shù)學(xué)教育滲透于幼兒一日生活中的策略，從而提高教師數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓教師成為有數(shù)學(xué)自信、有數(shù)學(xué)智慧，并樂在其中的老師。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩
首先，新都三幼鄧茹欣老師與鄧惠方老師帶來了優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
鄧茹欣老師開展大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味路線圖》
鄧惠方老師開展中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物建房子》
專題分享
接著，張?zhí)禅P老師帶來了《“域”見游戲，“慧”玩數(shù)學(xué)》專題分享。張老師以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐案例相結(jié)合的形式，圍繞數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，向在場(chǎng)的老師們分享如何創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)區(qū)，幫助幼兒樂于參與數(shù)學(xué)區(qū)域游戲，提升幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
隨后，王小雪老師帶來了《在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中走進(jìn)生活》的案例分享，王老師向在場(chǎng)老師們從國(guó)家層面、家長(zhǎng)需求、幼兒成長(zhǎng)需求等方面闡明了早期數(shù)學(xué)能力的重要性，接著以大豐園區(qū)中班組的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐為例，分享了如何將數(shù)學(xué)教育做深做實(shí)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的趣味點(diǎn)。
交流分享
觀摩與分享后，聯(lián)盟組成員圍繞“數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)還可以在一日生活中如何滲透？”的話題進(jìn)行小組研討。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)和專題分享，根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，老師們積極活躍地進(jìn)行著研討，再次鞏固了幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并提出了許多將這些核心經(jīng)驗(yàn)有效巧妙地滲透到一日生活中的策略方法。
總結(jié)點(diǎn)評(píng)
最后，新都區(qū)學(xué)前教育第5聯(lián)盟組組長(zhǎng)、新都三幼大豐園區(qū)執(zhí)行園長(zhǎng)吳丹進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。她表示：首先，教師需要重視數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，無論是正式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，還是非正式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師都要對(duì)本年齡段的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)了然于心；其次，教師應(yīng)重視教研主題選點(diǎn)的精準(zhǔn)性，將其范圍縮小，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入探究實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，通過不斷實(shí)踐、反思與調(diào)整來提升教學(xué)質(zhì)量；最后，還要學(xué)會(huì)總結(jié)，提煉成果，聯(lián)盟組也將積極作為，持續(xù)發(fā)力，不斷打造學(xué)習(xí)共同體，教學(xué)相幫、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
教以潛心，研以致遠(yuǎn)。本次新都區(qū)學(xué)前教育第5聯(lián)盟第五次活動(dòng)圓滿落幕，聯(lián)盟以數(shù)學(xué)為橋梁，拉近了各個(gè)聯(lián)盟園區(qū)之間的距離，為聯(lián)盟園的資源共享、共研、共學(xué)搭建了平臺(tái)，提供了機(jī)會(huì)。聯(lián)盟也將整合區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，把握專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮成員比較優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，抱團(tuán)發(fā)展，共繪學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的美好藍(lán)圖。（翁玉華 通訊員 潘清利）
新都三幼大豐園區(qū),數(shù)學(xué)教育巧滲透,樂學(xué)擅思促成長(zhǎng)大
