11月26日上午，深圳南山區(qū)教育局一行7人來到成都市成華區(qū)特殊教育資源中心，開啟一場跨越千里的考察學習之旅，旨在深化特殊教育改革，共推融合教育邁向新臺階。成都市成華區(qū)教育局小教科科長、成華區(qū)特殊教育資源中心副主任曾耘川，成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、成華特校黨支部書記、校長劉小龍，成華特校副書記、副校長覃佳利及學校行政共同參與活動。
步入校園，領(lǐng)略特教匠心文化
在成華區(qū)特教資源中心副主任、成華特校黨支部書記、校長劉小龍的帶領(lǐng)下，考察團一行踏入成華特校這片充滿愛與希望的教育沃土，從學校門口的紅綠燈、斑馬線出發(fā)，依次參觀體驗學校城市環(huán)形互動游戲、心愿樹、特教賦、敬師道、生命線、愛心超市、誠信銀行等等，直觀感受學�！澳M小城市空間體驗文化”。校園內(nèi)生活場景一應俱全，都是依據(jù)特殊學生認知與實踐需求精心“微縮”的教學空間，為給特殊兒童搭建“生活即學習”的實景平臺，讓抽象知識具象化、復雜社交簡單化。南山區(qū)教育局代表紛紛表示，成華特校占地面積雖小，但校園文化建設(shè)獨具匠心，無處不體現(xiàn)著“讓生活走進課堂·讓學生走向社會”的辦學理念，是真心實意為特殊兒童融入社會、終身發(fā)展做出的思考與實踐。
經(jīng)驗傾囊，解鎖融合實踐密碼
融合教育已經(jīng)成為21世紀教育與社會發(fā)展的普遍追求。參觀校園后，大家移步到學校二樓會議室，座談會上，成華區(qū)教育局小教科科長、成華區(qū)特教資源中心副主任曾耘川以《適宜融合 普惠發(fā)展——建設(shè)更加公平更高質(zhì)量的融合教育》為主題，分享了成華區(qū)融合教育發(fā)展“秘籍”。曾科長詳細介紹了成華區(qū)近年來在融合教育工作上做出的努力與實踐成果，為來賓們鋪開了成華特教發(fā)展的生動畫卷。曾科長談到，成華區(qū)融合教育秉持“123”工作理念與價值追求，即：“1”一個認識，一個都不能少；“2”兩個共識，每個孩子享有人生出彩的機會，每個孩子享有公平教育的機會；“3”三個意識，宗旨意識、服務(wù)意識、課程意識，努力為每一個孩子提供公平而有質(zhì)量的教育。
互動啟思，碰撞特教智慧火花
分享過后，兩區(qū)教育局及學校代表圍坐交流，思維碰撞熱烈。南山區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長洪專成談到，通過參觀校園與聽取分享，感受到了成華區(qū)對特殊教育發(fā)展的高度重視。洪科長特別談到，成華特校與四川師范大學合作辦學，借力高校資源，搭建廣闊平臺，非常值得南山區(qū)學習借鑒。此外，雙方圍繞特殊教育招生評估、安置模式、職業(yè)高中招生、特殊教育與融合教育專業(yè)人員配備、師資隊伍建設(shè)等話題展開了激烈的討論。在座各位代表各自分享政策扶持與資源對接經(jīng)驗，各抒己見，共尋特殊教育發(fā)展長效機制。
此外，深圳南山區(qū)教育局一行還到成都市蓉城小學、成都市海濱小學、電子科技大學附屬實驗小學、成都職業(yè)技術(shù)學�？疾�，深度了解成華區(qū)融合教育在普通小學、集團化以及職業(yè)學校的開展情況，對成華教育人非凡的務(wù)實精神、精耕細作的工匠精神贊嘆不已。
此次考察學習，是深圳南山區(qū)與成都市成華區(qū)特殊教育領(lǐng)域深度對話，跨越地域界限，于文化建設(shè)、招生安置、人員配置、融合推進等關(guān)鍵層面互通有無。南山區(qū)教育局考察團成員表示，將把成華經(jīng)驗“帶回去、活起來”，結(jié)合南山特色優(yōu)化特教工作，成華區(qū)亦期待持續(xù)交流，攜手共進，相互學習，在特殊教育這片土地上深耕細作，讓每一朵特殊花朵沐浴平等教育陽光，綻放別樣光彩，為特殊教育高質(zhì)量、融合化發(fā)展添磚加瓦，鑄就特殊兒童美好未來堅實根基。（孫林馨 通訊員 張瀚文 周柯沁 陳欣媛）
深圳南山區(qū)教育局,成華區(qū)特殊教育資源中心,考察交流
