點亮教學之光，引領(lǐng)教研之路，在教育改革的熱潮中，教育科研被視為推動教育發(fā)展的核心動力，教科研賦能教師的專業(yè)化發(fā)展、賦能學校辦學質(zhì)量的提高。3月13日下午，成都市新津區(qū)實驗小學課題組召開省級課題《數(shù)字技術(shù)支持下廢舊資源利用的跨學科活動課研究》和《新津鄉(xiāng)土文化助力小學數(shù)學課堂活力提升實踐研究》開題論證會。本次邀請了四川省心理學會理事長、成都師范學院數(shù)學學院院長盧雄教授；四川省心理學會基礎(chǔ)教育學生學習心理專委會理事長、四川省特級教師王友強；四川省心理學會基礎(chǔ)教育學生學習心理專委會副主任、四川省特級教師甘平作為指導專家，新津區(qū)實驗小學秦冬梅書記以及課題組全體成員參加本次開題會，副校長李小飛主持會議。
會議伊始，盧雄教授宣讀了兩個課題的立項通知書，對學校課題順利立項表示祝賀，同時對課題研究的預期成果寄予厚望。
開題初啟韻悠長，學思創(chuàng)行繪錦章。課題《數(shù)字技術(shù)支持下廢舊資源利用的跨學科活動課研究》組主研人員王彬陳述課題開題報告，報告從研究目標、核心概念、預期成果等方面展開，系統(tǒng)闡述了課題的理論價值與實踐路徑。
開題破霧啟鴻蒙，立論錨航指要津。《新津鄉(xiāng)土文化助力小學數(shù)學課堂活力提升實踐研究》課題組負責人陳秀萍老師分別從研究緣起、概念界定、研究意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究措施、研究活動、預期效益和研究保障等幾方面作了詳細的課題開題報告課題開題論證報告，將數(shù)學與新津本土文化相結(jié)合，立意新穎，并展示了已經(jīng)實施的數(shù)學日記、數(shù)學之美課例，具有獨特的實踐意義。
良言恰似春風暖，指引研途綻麗篇。三位專家對兩個課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。
四川省心理學會理事長、成都師范學院數(shù)學學院院長盧雄教授充分肯定了課題的研究的可操作性并提出可行性的建議。他認為本次開題的兩個課題都回應(yīng)了學生訴求，模式構(gòu)建邏輯清晰，兼具創(chuàng)新性與實踐性。建議進一步加強協(xié)作，將研究的重心放在課程之中，注意研究過程中的產(chǎn)出應(yīng)當更多地面向?qū)嵺`，突破傳統(tǒng)課堂教學，形成可推廣、可復制的活動課范式。
四川省心理學會基礎(chǔ)教育學生學習心理專委會理事長、四川省特級教師王友強指出，課題應(yīng)當研究應(yīng)當拓寬思路，開發(fā)配套知識工具并探索落實到家校社三方協(xié)同機制。研究要走向教學成果，成果要應(yīng)用于實踐，在研究過程中應(yīng)當有研究日志、簡報、圖片和視頻等研究記錄。他還提出，研究應(yīng)當有邏輯清晰合理的技術(shù)路線圖和理論模型圖，在理論、實踐、推廣層面形成標志性成果，為一線教師提供切實可行的參考與借鑒。
四川省心理學會基礎(chǔ)教育學生學習心理專委會副主任、四川省特級教師甘平對兩個課題提出建議，他指出，在課題立項后應(yīng)當盡快形成研究方案，在研究過程中可借助于人工智能。同時鼓勵課題組在后續(xù)的研究中將零散的思考整合為系統(tǒng)的體系，將復雜現(xiàn)象提煉為規(guī)律認知，將實踐經(jīng)驗升華為理論成果。從專業(yè)的角度給予了建設(shè)性的意見和建議，為課題研究工作指明了思路。
最后，新津區(qū)實驗小學黨總支書記、校長秦冬梅作表態(tài)發(fā)言。她首先對專家的悉心指導表示由衷的感謝，并強調(diào)學校始終把課題研究作為推動教育發(fā)展的重要抓手，持續(xù)給予全力支持與高度重視。秦校長指出，兩個課題對學校邁向教育創(chuàng)新與質(zhì)量提升具有重要的現(xiàn)實意義，她鼓勵教師們立足教學實踐，將科研與教研深度融合，以研究促教學、以教學助研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教學水平。
本次開題論證會既是對課題研究的一次全面匯報與總結(jié)，也是一個學習、交流、提升的過程。課題組成員將以此為契機，秉承對科研的熱愛，不忘初心、砥礪前行，讓學校的教學研究之路綻放出更加璀璨的光芒。
