2025年4月16日，濟南市濟陽區(qū)第二實驗小學校長鄭勇率管理團隊、骨干教師一行5人，在四川省教育評估院辦公室主任劉傳星的帶領(lǐng)下走進成都市溫江區(qū)光華實驗小學校，開啟為期10天的跨省跟崗學習交流活動。溫江區(qū)教育科學研究院院長王毓舜、智慧教育與質(zhì)量監(jiān)測研究室主任趙益慶全程參與指導，川魯兩校共話教育創(chuàng)新，共謀協(xié)同發(fā)展。
沉浸式體驗：校園文化彰顯育人底蘊
上午，光華實小黨支部書記、校長周麗以“生命教育·至美主張·麥芒文化”為核心，向來賓們系統(tǒng)介紹了校園文化建設(shè)。漫步天府長廊，辦學理念“時光成長充實美”躍然于墻，詮釋著學校對個體成長的尊重；移步麥田藝術(shù)館，學生創(chuàng)作的書畫、陶藝作品琳瑯滿目，展現(xiàn)美育浸潤的豐碩成果；駐足“思享”課堂，國學經(jīng)典誦讀與思維碰撞并存，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育在這里交融共生；探訪科創(chuàng)室課程基地，人工智能設(shè)備與學生現(xiàn)場綜合展示讓人贊嘆不已；從詩意書香的俟實圖書館到創(chuàng)意迸發(fā)的麥芽詩社，從非遺傳承的藍染工坊到未來教室，光華實小“五育并舉”的育人生態(tài)給來賓留下深刻印象。
專題分享：聚焦課堂改革與課程創(chuàng)新
下午，兩校圍繞教育教學深度對話。光華實小副校長盧楊以《當思享課堂遇見學歷案》為題，系統(tǒng)闡釋了學�！�463策略”推進思享課堂與學歷案設(shè)計的融合實踐，通過“課標導航—預(yù)學導問—合作探究—遷移創(chuàng)新”閉環(huán)，實現(xiàn)學生思維進階與素養(yǎng)落地。副校長劉恒則從“雙減”背景切入，分享《課后服務(wù)提質(zhì)與跨學科課程塑能》經(jīng)驗，展示“基礎(chǔ)+拓展+探究”三級課程體系，重點介紹學�？鐚W科項目案例，引發(fā)與會者對課程整合的深度思考。
協(xié)同展望：共筑教育發(fā)展共同體
省教育評估院辦公室主任劉傳星高度肯定了光華實小“以文化引領(lǐng)、以課程育人、以創(chuàng)新賦能”的辦學實踐，建議兩校建立長效合作機制，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。鄭勇校長表示，此次跟崗學習將聚焦課程改革、教師發(fā)展等維度，促進濟川教育與溫江教育的互鑒共贏。雙方約定，未來在課題研究、課程建設(shè)、師資培訓、學生研學等領(lǐng)域深化合作，攜手探索新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。
此次跨省交流活動，既是川魯兩地教育協(xié)同發(fā)展的生動實踐，亦為新時代兩地學校內(nèi)涵式發(fā)展注入新動能。光華實小將以開放之姿，進取之態(tài)，持續(xù)深耕，共繪育人新圖景。（張紅）
成都市溫江區(qū)光華實驗小學校
