2025年5月15日，天府新區(qū)資源中心專家陳娟老師一行走進四川天府新區(qū)第五小學(xué)，開展融合教育專項指導(dǎo)，通過大課間觀摩、課堂觀察、班主任座談及專題培訓(xùn)，全方位指導(dǎo)學(xué)校融合教育工作。
觀晨光律動，察融合之美
專家團隊在天府五小校長及相關(guān)行政的陪同下觀摩了大課間活動。學(xué)生們積極參與廣播操及分年級體育活動。專家充分肯定了學(xué)校在活動中融入適應(yīng)性調(diào)整的做法，指出大課間不僅是鍛煉時機，更是培養(yǎng)集體歸屬感和同伴互動的重要途徑。
入課堂聆聽，探教學(xué)之真
隨后，專家團隊走進一年級四班和六班的課堂，觀摩了兩節(jié)語文課，并贊賞教師通過趣味游戲、分層任務(wù)等策略滿足不同學(xué)生的需求。專家強調(diào)，融合課堂應(yīng)注重“看不見的支持”，讓每位學(xué)生在自然情境中受益。課后，專家與任課教師深入交流，對課堂中的包容性設(shè)計給予了高度評價。
聚班導(dǎo)心聲，解支持之惑
資源教師沈琪向?qū)＜覀儏R報了天府五小融合教育的開展情況，專家們對天府五小融合教育的落實給予了充分肯定。隨后，專家與班主任們圍繞情緒行為干預(yù)、個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)等展開交流。專家提出“正向行為支持”“環(huán)境微調(diào)”等策略，強調(diào)普通教師的專業(yè)敏感與全校協(xié)同的重要性。
啟理念新思，明教育之道
活動的壓軸環(huán)節(jié)是陳娟老師面向全校班主任的專題培訓(xùn)，主題為“融合教育理念的再認(rèn)識”。陳老師指出，融合教育是讓每個孩子在適合的環(huán)境中成長。通過案例分析和分組討論，班主任們深刻認(rèn)識到尊重差異、因材施教的教育本質(zhì)。
天府五小將以此次指導(dǎo)為契機，深化融合教育體系建設(shè)，踐行“一個都不能少”的理念，同時以開放姿態(tài)擁抱多元，讓教育溫暖每一個生命的成長。（黃小林 通訊員 沈琪）
天府五小
