為深化班主任隊伍建設(shè)，提升班級管理水平與德育實效，成都東部新區(qū)周家學(xué)校于2025年6月10日舉辦了“攜手共進(jìn)，共育未來”班主任教研活動�；顒右詫I(yè)引領(lǐng)為核心，搭建起經(jīng)驗共享、智慧碰撞的成長平臺，彰顯班主任工作的專業(yè)性與育人價值。
活動伊始，尹校長從德育工作全局出發(fā)，對班主任提出“以心育人、以智管理”的工作要求，并圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康關(guān)注等方面，系統(tǒng)部署下一階段班主任工作重點，為班級管理指明方向。
晉副校長則帶領(lǐng)全體班主任深入學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定精神，聚焦師德師風(fēng)建設(shè)及班級管理中“學(xué)生矛盾調(diào)解、家校溝通效率、特殊學(xué)生關(guān)懷、班級文化建設(shè)”四項突出問題，以政策理論夯實班主任專業(yè)素養(yǎng)根基，強(qiáng)化立德樹人的責(zé)任意識。
經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，成曉燕老師與田櫟萍老師結(jié)合多年帶班實踐，傾囊相授班級管理“金點子”。成老師以“精細(xì)化管理+情感浸潤”為脈絡(luò)，分享如何通過建立班級崗位責(zé)任制，激發(fā)學(xué)生自主管理能力。田老師則聚焦“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”，用案例解析“傾聽—共情—引導(dǎo)”三步工作法。兩位老師拋出“家校溝通中家長配合度低”“青春期學(xué)生情緒疏導(dǎo)難點”等實際工作問題后，優(yōu)秀班主任代表李老師、王老師等從心理學(xué)理論應(yīng)用、家校協(xié)同策略、班級活動設(shè)計等專業(yè)維度進(jìn)行解答，現(xiàn)場形成“提出問題—分析問題—解決問題”的專業(yè)研討閉環(huán)。
此次教研活動，既展現(xiàn)了班主任群體在班級管理中兼具教育智慧與專業(yè)方法的職業(yè)風(fēng)采，更通過“領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)+同伴互助”的模式，推動班主任工作從經(jīng)驗型向研究型、專業(yè)型轉(zhuǎn)變。未來，周家學(xué)校將持續(xù)深耕班主任專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，讓“攜手共進(jìn)”的教研精神轉(zhuǎn)化為“共育未來”的育人動能。（翁玉華）
周家學(xué)校,班主任教研活動
