六月的晨光，滿載著希望與熱情。為進一步開展好對口支援民族地區(qū)教育工作，充分發(fā)揮幼兒園的示范、輻射作用，增進與理塘老師們的學習與交流，2025年6月中旬，成都市新都區(qū)第三幼兒園教育集團接待了來自理塘縣高城鎮(zhèn)幼兒園的管理者及教師團隊。幼兒園精心策劃，細致安排，攜手理塘縣高城鎮(zhèn)幼兒園的老師們，一起進行了班級活動觀摩、教研互動、專題學習等系列活動。
聚焦專業(yè)發(fā)展，共研管理之道
10日上午，理塘縣高城鎮(zhèn)幼兒園園長斯朗德西一行11位教師走進新都三幼發(fā)源地——新都三幼新繁園區(qū)，在新都三幼行政團隊陪同下參觀園區(qū)環(huán)境，感受東湖之畔的文化古韻和課程之美，開啟本次跟崗交流活動。
研修伊始，新都區(qū)第三幼兒園黨支部書記、園長闕太紅致歡迎辭，就新都三幼教育集團發(fā)展歷史、文化理念等進行了介紹。雙方就辦園理念、教學管理、教師隊伍建設等內容進行座談與交流，并簽訂了“校對�！睂谥г献鲄f(xié)議。
隨后，新繁園區(qū)魏亞楠、唐茹霜、董桂宏、黃君儀四位老師結合工作實踐與思考，和大家交流了班級安全管理、教師配合、家園溝通、課程建設等方面的技巧與策略。
10日下午，跟崗交流教師團隊來到位于花香果居景區(qū)的新都三幼高院園區(qū)，聆聽了高院園區(qū)秦愿、魏曉敏兩位老師分享的基于幼兒興趣的室內外體育游戲設計的案例，觀摩了張藝凡老師組織的規(guī)則性體育游戲《穿越防守區(qū)》，從理念到實踐，直觀感受幼兒體育游戲的設計要領。
隨后，跟崗教師參觀了高院園區(qū)班級環(huán)境創(chuàng)設，圍繞環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新呈現(xiàn)方式及內容深度提升等方面進行了交流探討。
深入游戲現(xiàn)場，觀摩實踐真知
6月11日，跟崗教師走進新都三幼新城園區(qū)深度感知游戲與品格教育。新城園區(qū)執(zhí)行園長王石麗分享了新城園區(qū)以自主游戲為載體進行幼兒品格培養(yǎng)的豐碩課題成果，帶領跟崗教師實地觀摩了戶外自主游戲現(xiàn)場和室內外環(huán)境，領略環(huán)創(chuàng)風采，感受孩子們的游戲樂趣和品格錘煉。
觀摩結束后，顧學坤、羅星、蒲鑫月、黃鑫四位老師帶來戶外自主游戲中幼兒品格養(yǎng)成案例分享，為老師們進一步理解品德啟蒙價值、以游戲促品格的教育路徑帶來了更加清晰的認知。
下午的跟崗交流聚焦集教活動的高效開展，新城園區(qū)王紹梅老師作《<評估指南>背景下科學集教活動的設計與組織》專題分享，楊啟璇通過視頻展示大班數(shù)學活動《百變跳跳跳》并進行教學設計思路分享，林永雪老師現(xiàn)場執(zhí)教中班科學活動《鏡子里的小花》，從理論方向、設計思考、實際教學三個層面，為跟崗老師們帶來了系統(tǒng)化的集教活動經(jīng)驗。
共享課程經(jīng)驗，碰撞智慧火花
6月12日，跟崗教師走進新都三幼柏水園區(qū)，深度觀摩了戶外項目式活動實踐現(xiàn)場，并聆聽了蔣丹老師的專題分享《幼兒園戶外項目式活動的探索與實踐》。
隨后，劉姍、王容兩位教師進行了《基于項目式學習下幼兒園建構活動的實踐》與《“慧”搭帳篷去秋游》案例分享，具體表述了兒童在班本微課程中通過實際操作、親身體驗、直觀感知的方式習得經(jīng)驗，鍛煉學習品質的過程。
12日下午，黃晶老師帶領大家聚焦《幼兒園保育教育質量評估指南》共話師幼互動，以黃芹老師現(xiàn)場執(zhí)教的大班數(shù)學活動《測量小達人》為載體，通過活動現(xiàn)場觀摩、專題分享、交流研討等方式探討集體教學活動中師幼互動的策略。
夯實家園共育，優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設
6月13日，理塘縣高城鎮(zhèn)幼兒園老師們走進本次跟崗最后一站，在大豐園區(qū)執(zhí)行園長吳丹的陪同下細致觀摩了大豐園區(qū)的室內外環(huán)境。
圍繞戶外運動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設，大豐園區(qū)桂冰凌老師組織了一場專題園本教研活動，理塘高城和新都三幼兩個教師團隊共同參與教研、相互交流探討，提升了兩地教師對戶外運動區(qū)環(huán)創(chuàng)因地制宜設計的認識。接著，吳丹、艾雪妮、黃娜幾位老師分別從園、組、班三個層面，帶來了大豐園區(qū)多年深耕的家園共育工作經(jīng)驗的專題分享。
四天的跟崗研修緊湊而充實，理塘高城鎮(zhèn)幼兒園的老師們深入新都三幼教育集團各園區(qū)、各班級，通過看、聽、問、思、議等多種方式，全方位、多角度地了解班級管理、課程實施、環(huán)境創(chuàng)設、家園共育等方面的實踐經(jīng)驗和特色做法�；顒又�，雙方教師積極互動，坦誠交流，共同探討幼兒教育的熱點與難點問題，碰撞出許多智慧的火花。
“匠心”需要持續(xù)打磨，“共筑”貴在長期堅持。期待未來進一步的合作交流，資源共享、經(jīng)驗共生，共筑“新理情緣”的匠心之路，攜手奔赴高質量學前教育。（翁玉華 通訊員 秦愿）
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