“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。”為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，幫助教師探索有效的教學(xué)方法，優(yōu)化教師在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中的組織策略，2025年6月17日下午，四川大學(xué)空港幼兒園與成都市空港第一幼兒園攜手，在川大空港幼兒園舉辦了以“體驗(yàn)式教研・解碼數(shù)學(xué)個(gè)別化材料中的幼兒游戲行為”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，教師們通過玩游戲“數(shù)字炸彈”進(jìn)行分組，兩園教師分成了“必勝組”和“定勝組”。接著，李欣老師引領(lǐng)教師們通過《占地盤》體驗(yàn)式操作游戲。教師們化身為“幼兒”，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)材料操作，為后續(xù)案例研討奠定了基礎(chǔ)。
隨后，川大空港幼兒園的夏維敏老師分享了大班《占地盤》案例，展示了幼兒在游戲中的數(shù)運(yùn)算能力發(fā)展；空港一幼的鐘敏老師則帶來(lái)小班《數(shù)學(xué)王國(guó)》案例，通過四階段游戲設(shè)計(jì)，逐步提升幼兒數(shù)概念。
現(xiàn)場(chǎng)研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞幼兒游戲行為觀察要點(diǎn)、數(shù)學(xué)個(gè)別化游戲材料投放與調(diào)整策略展開熱烈討論。最后兩園教師達(dá)成全面觀察幼兒游戲行為的共識(shí)，并提出材料投放應(yīng)遵循層次性原則，及時(shí)調(diào)整以適應(yīng)幼兒發(fā)展。
活動(dòng)最后，謝老師高度評(píng)價(jià)此次教研。她指出，此次活動(dòng)緊扣以“生活為基礎(chǔ)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求，教師們通過案例分享和研討，深入理解了幼兒在數(shù)學(xué)個(gè)別化材料中的游戲行為，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有力支持。同時(shí)，她希望兩園能進(jìn)一步加強(qiáng)合作，共同豐富數(shù)學(xué)游戲材料資源庫(kù)。對(duì)此，楊思羽老師也談到，聯(lián)合教研帶來(lái)的是兩園老師共同的成長(zhǎng)，同時(shí)也為本園老師在探索數(shù)學(xué)個(gè)別化游戲中提供了新的思路。
此次聯(lián)合教研為兩園教師搭建了交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，未來(lái)兩園也將繼續(xù)攜手探索學(xué)前教育新路徑。
一回精研，一回沉淀；一番思索，一番蛻變。于未來(lái)的數(shù)學(xué)教育旅程，川大空港幼兒園教師將恒守教思相長(zhǎng)、研學(xué)相參，珍視每份童真，遞上適宜滋養(yǎng)，同探、同逐、同綻放。（江蕾）
川大空港幼兒園,數(shù)學(xué)工作室,聚力同行,共探共思共成長(zhǎng)
