居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為進(jìn)一步加強(qiáng)全園師幼面對(duì)突發(fā)暴恐事件的防范意識(shí)，提高面對(duì)暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)暴恐事件對(duì)師幼造成的人員傷害，確保全體師幼的人身安全，努力營(yíng)造“平安校園”的校園環(huán)境，天府萬(wàn)家灣分園聯(lián)合蔡橋街道派出所開(kāi)展了反恐防暴應(yīng)急演練，家長(zhǎng)代表全程參與。
下午3點(diǎn)整，應(yīng)急演練總指揮李宏艷宣布演練開(kāi)始：兩名歹徒(蔡橋派出所民警扮演)在幼兒園門(mén)前徘徊逗留，一名保安人員上前進(jìn)行盤(pán)問(wèn)攔阻，這時(shí)另一歹徒趁機(jī)強(qiáng)行闖入校園，另一名保安人員迅速按響“一鍵報(bào)警”系統(tǒng)裝置后立即向總指揮報(bào)告并出來(lái)制止。全園立即啟動(dòng)反恐突發(fā)應(yīng)急處置預(yù)案。此時(shí)歹徒從褲子里面拿出尖銳兇器，并向在操場(chǎng)玩耍的幼兒跑去。在戶(hù)外活動(dòng)的老師們聽(tīng)到警報(bào)聲后，以保護(hù)幼兒為主要任務(wù)，立即組織幼兒在最短時(shí)間內(nèi)迅速撤離、隱蔽，快速安靜的躲進(jìn)教室安全區(qū)域躲，不出聲并且上鎖，并在關(guān)鍵位置設(shè)置障礙，以免歹徒闖進(jìn)教室，對(duì)幼兒造成傷害。保安人員與歹徒博弈牽制前進(jìn)。安全應(yīng)急小分隊(duì)立即到達(dá)指定位置和"歹徒"進(jìn)行對(duì)峙。
蔡橋街道派出所民警接到“一鍵報(bào)警”后迅速趕來(lái)支援，先是對(duì)歹徒進(jìn)行語(yǔ)言疏導(dǎo)，當(dāng)歹徒不注意時(shí)利用防恐裝備將歹徒制服在地，竭力保護(hù)師幼安全。警園合力，被制服的歹徒不再有攻擊力，最終被蔡橋派出所民警快速帶離現(xiàn)場(chǎng)。做到一分鐘自救，三分鐘互救快速反應(yīng)機(jī)制。
警報(bào)解除，各班老師維持好秩序，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，并向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。當(dāng)小朋友們心中的偶像“警察叔叔”來(lái)到班上，孩子們熱情問(wèn)好，儼然一個(gè)個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。警察叔叔也耐心地蹲下來(lái)與孩子們互動(dòng)答疑，并對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除幼兒對(duì)演練的恐懼心理，講解了自救的注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谕话l(fā)事件面前要從容勇敢面對(duì)，聽(tīng)從老師的指揮，迅速避險(xiǎn)。
反恐防暴演練活動(dòng)結(jié)束后，蔡橋派出所民警吳映輝對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行全盤(pán)分析，肯定了保安人員協(xié)同配合和快速反應(yīng)的能力，教職工及幼兒緊急避險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力。整個(gè)演練過(guò)程緊張有序，處置有效，達(dá)到了預(yù)期的效果。并針對(duì)演練中存在的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，精準(zhǔn)施策，進(jìn)一步增強(qiáng)演練實(shí)效性。表示要以演練為契機(jī)，主動(dòng)思考，舉一反三，確保意識(shí)到位，行動(dòng)到位，堅(jiān)決筑牢安全防線，為師幼生命安全保駕護(hù)航。
最后，吳警官對(duì)安保處突基本功提出了更高要求，圍繞近期發(fā)生的校園暴力案例對(duì)安保人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了在反恐防暴的攻防中安保人員應(yīng)如何站位、如何進(jìn)行自我防護(hù)、如何在周旋對(duì)峙時(shí)聚人聚物聚力快速制服歹徒，提高了安保人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力。
本次演練活動(dòng)有效提高了全體教職工及幼兒的安全防范意識(shí)，強(qiáng)化了校園安保人員應(yīng)對(duì)處理突發(fā)性暴力事件的能力，檢驗(yàn)了幼兒園反恐防暴安全工作的實(shí)效性，也給幼兒上了生動(dòng)的一課，為進(jìn)一步構(gòu)建平安校園夯實(shí)基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
