11月16日上午，崇州市蜀南小學為推動“數(shù)學學科課堂項目化實踐研究”活動，全體數(shù)學老師在階梯教室開展了數(shù)學校級教研活動。本次活動由楊玲老師主持，李芋穎老師執(zhí)教，劉曉霞主任蒞臨指導。
首先，由三年級李芋穎老師執(zhí)教《搭配中的學問》。李老師以學生喜愛的生活情景——帽褲搭配導入，帶領學生進入有趣的搭配世界。孩子們通過分組實物嘗試搭配、利用希沃白板拖動匯報搭配、尋找有序的方法快速搭配，進而運用簡單的記錄方法，用圖形、字母等符號記錄搭配，并會用算術(shù)的方法計算搭配種數(shù)，由淺入深、由易到難，讓課程得到了深層次的拓展。孩子們的思維由具象逐漸得到抽象，在老師循序漸進的引導中，思維逐漸得到升華。孩子們舉一反三，用簡單的方法輕松解決了生活中的很多問題，學以致用。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，行云流水。孩子們在樂中學，學中樂，在輕松愉悅的氣氛中學到了有序搭配中的大學問。
課后，李老師作了自評發(fā)言，分享了本課教學設計的理念，并談了磨課的歷程與體會。
評課環(huán)節(jié)，全體數(shù)學教師積極參與，氣氛熱烈，各年級組經(jīng)過討論后派出代表進行了精彩發(fā)言。小組老師們對李老師的課給與了積極的評價，認為李老師在尊重學生的課堂主體地位，重視合作性學習方面做到非常好。一致認為，這是一堂生動有趣、高效高質(zhì)的課。當然，教而不研則淺，研而不教則空。小組老師們也對本堂課提出了很多寶貴的建議。
最后，劉曉霞主任對本次活動做出總結(jié)，充分肯定了李老師這堂課緊貼新課標內(nèi)容，符合數(shù)學學科課堂教學項目化實踐研究，也贊賞了老師們提出的寶貴意見。本次校級教研課不僅為教師創(chuàng)造了一個充分展示自己的機會，也為青年教師們搭建了一個觀摩研討，學習交流的互動平臺，促進了教師業(yè)務水平的提高。（黃小林 通訊員 張詩語）
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