為貫徹《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，促進幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，共建可持續(xù)發(fā)展，2023年5月23日上午，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園與成都市雙流區(qū)協(xié)和實驗小學(xué)開展幼小銜接聯(lián)合教研。
雙流區(qū)協(xié)和幼兒園大班幼兒代表、音樂組教師、雙流區(qū)協(xié)和實驗小學(xué)音樂教師參加了此次活動。
活動以幼小銜接觀摩課、教師自評及互評、幼小銜接雙邊教研相結(jié)合，為協(xié)和幼兒園和協(xié)和實驗小學(xué)的教師們提供有效的雙向深入研討交流平臺。
課例觀摩 共育花開
此次的幼小銜接觀摩課是由協(xié)和實驗小學(xué)音樂老師劉馨帶來的音樂教學(xué)活動《這是什么》。
在觀摩活動后，劉老師對本次活動進行了自我點評。隨后，協(xié)和幼兒園教師及協(xié)和實驗小學(xué)教師就“幼小銜接”具體內(nèi)容及本次活動的組織設(shè)計進行了深入研討，彼此交流了幼小銜接工作的舉措，各自分析了不同年齡段的教學(xué)特點，為有目的、有計劃地進行大班幼兒入小學(xué)的適應(yīng)性教育設(shè)計路徑，讓幼小銜接工作更科學(xué)自然、真實有效。
總結(jié)經(jīng)驗 共話成長
協(xié)和實驗小學(xué)劉馨老師進行總結(jié)交流。劉馨老師表示，老師們要圍繞幼兒進入小學(xué)所需的學(xué)習(xí)準備進行有機融合和滲透，充分理解和尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，堅持科學(xué)有效的途徑和方法，實施有針對性的入學(xué)準備教育。劉老師的總結(jié)也為雙流區(qū)協(xié)和幼兒園下一階段幼小銜接工作明確了方向。
本次幼小銜接聯(lián)合教研活動干貨滿滿，扎實有效。2個小時的思維碰撞，讓雙流區(qū)協(xié)和幼兒園教師對“幼小銜接”的認識更加深刻豐富。接下來，協(xié)和幼兒園將繼續(xù)與協(xié)和實驗小學(xué)攜手共研教育教學(xué)方法，按階段、分層次把幼小銜接內(nèi)容整合進幼兒園日常教育目標中，循序漸進做好銜接工作，讓孩子們能夠順利地度過幼小銜接關(guān)鍵期！（江蕾）
雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,幼小銜接教研
