近日，溫江區(qū)萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們開(kāi)啟了一場(chǎng)教研盛會(huì)。
主題審議 共享經(jīng)驗(yàn)
主題審議不僅是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，也是教師主動(dòng)思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程。為提高教師對(duì)課程的思考力和行動(dòng)力，支持幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展，萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園大、中、小三個(gè)年齡段教師代表對(duì)十一月班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行后審議分享。
為優(yōu)化班級(jí)主題課程，推進(jìn)主題活動(dòng)實(shí)施的適宜性，結(jié)合十二月主題活動(dòng)，各班老師從活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的發(fā)現(xiàn)與困難、幼兒的興趣點(diǎn)以及如何為幼兒提供更多支持，繼續(xù)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行中審議交流。
種植分享 引領(lǐng)成長(zhǎng)
幼兒在種植園中的操作和勞動(dòng)不僅是一種社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)，更是一門(mén)能讓孩子獲得成功體驗(yàn)的活動(dòng)。為激發(fā)幼兒的合作、探究、動(dòng)手能力，中三班袁蝶老師以《遇見(jiàn)小“莓”好》為例講述班級(jí)幼兒釋放天性、親近自然，從植物生長(zhǎng)過(guò)程中汲取力量的故事，引發(fā)老師們?cè)诜N植活動(dòng)的道路上不斷的思考與探究。
鄧美君老師則將外出學(xué)習(xí)的滿滿干貨與老師們進(jìn)行二次分享，并對(duì)種植活動(dòng)中需要注意的問(wèn)題提出了專業(yè)的建議，有效提高教師在種植活動(dòng)中幼兒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和理解。
教研討論 思維碰撞
教研組還圍繞中三班種植活動(dòng)開(kāi)展情況梳理亮點(diǎn)和改進(jìn)措施，并對(duì)如何將種植活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)相融合、促進(jìn)幼兒參與的興趣、支持幼兒在探究方面的深度學(xué)習(xí)進(jìn)行由淺入深的交流與思考。
教研是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的過(guò)程，萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們將凝聚更好的教育力量往“深”處走，往“遠(yuǎn)”處行。（張紅）
萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園,教研
