“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！睘檫M一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究學(xué)校以學(xué)歷案為載體的“潤澤”課堂，發(fā)揮教研的支撐作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，4月10日上午，溫江區(qū)永寧小學(xué)第六屆教學(xué)節(jié)暨教研組三段式大單元學(xué)歷案課例研究展評活動開幕了。
五年級語文教研組聚焦習(xí)作單元，針對學(xué)生在描寫人物時動作描寫能力薄弱的實際問題，以《摔跤》為課例，開展了“基于讀寫結(jié)合提高學(xué)生動作描寫能力”的課例研究展示活動。此次活動特別邀請到來自成都市實驗小學(xué)的“優(yōu)師天府”共享教師李靜老師，李老師帶來的前沿理念與寶貴經(jīng)驗，為本次活動注入活力和品質(zhì)。
教師發(fā)展中心王新瓊主任聚焦研究主題，進行了專業(yè)而深入的課前陳述。
張雅紅老師帶來精彩的課例展示。
緊接著，張老師帶領(lǐng)學(xué)生緊扣關(guān)鍵詞句，深入品讀動作細(xì)節(jié)，共同探尋出動作描寫的精妙方法。
最后，學(xué)生們學(xué)以致用，運用所學(xué)動作描寫方法，描繪課間活動中的精彩瞬間。這三個教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，如同一級級堅實的臺階，有效助力學(xué)生實現(xiàn)知識與能力的進階。
宋閑老師對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)策略的有效性進行了精準(zhǔn)剖析。通過詳實的數(shù)據(jù)和細(xì)致的分析，深入挖掘教學(xué)過程中的優(yōu)點與不足，為后續(xù)教學(xué)改進提供了有力依據(jù)。
活動最后，李靜老師進行專業(yè)指導(dǎo)。李老師從“真難題、真敢上、真指導(dǎo)、真效果”四個維度，高度贊揚了五年級教研組敢于直面教學(xué)中的難題，勇于研究探索的精神，肯定了教學(xué)過程中方法指導(dǎo)的細(xì)致入微，切實讓學(xué)生在課堂上獲得了實實在在的能力提升。同時，李老師提出在課堂上可以運用文生圖等AI技術(shù)提升課堂趣味性的寶貴建議，為學(xué)校語文課堂創(chuàng)新開拓了新思路。此外，李老師毫無保留地分享了成都市實驗小學(xué)在不同學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)的重點與方法，為學(xué)校語文教師在習(xí)作教學(xué)方面提供了理念指引和極具操作性的方法指導(dǎo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”此次循證教研活動雖已圓滿結(jié)束，但老師們在教科研道路上的探索腳步永不停歇。在AI賦能與深度教研的持續(xù)推動下，相信該校教育質(zhì)量將邁向新的高度。（張紅 通訊員 張雅紅）
成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)
