2025年5月8日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院、溫江區(qū)鵬程小學(xué)校承辦的小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)（外研版）新教材聯(lián)片教研活動(dòng)在鵬程小學(xué)舉行。來(lái)自全市的300余名英語(yǔ)教研員、骨干教師齊聚一堂，共探“雙新”背景下課堂教學(xué)新樣態(tài)。
鵬程小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)張琳琳分享了學(xué)�！爸绷⒔逃崩砟钕碌挠⒄Z(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐。同時(shí)對(duì)教科院搭建的教研平臺(tái)及樊波老師多次深入學(xué)校英語(yǔ)課堂的專業(yè)指導(dǎo)深表感謝，也對(duì)此次全市教育同仁的到來(lái)表示歡迎。
課例展示 智慧共生
第一節(jié)課：郫都區(qū)泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校陳芳芳老師《Unit5 What time is it?（Get Ready&Start up）》
第二節(jié)課：溫江區(qū)鵬程小學(xué)校潘璨老師《Unit5 What time is it?（Speed up）》
天府新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員商幼林對(duì)兩節(jié)課例進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。陳芳芳老師的課堂既有常規(guī)的看圖、聽(tīng)音等教學(xué)活動(dòng)，也有特別設(shè)計(jì)的Time Table活動(dòng)，將德育滲透自然融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)。潘璨老師的課堂以大問(wèn)題引領(lǐng)，為篇章閱讀設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)形態(tài)，這些活動(dòng)充分考慮了全體學(xué)生，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度。商幼林老師指出，教學(xué)的邏輯起點(diǎn)是精準(zhǔn)的語(yǔ)篇解讀，是教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
專家領(lǐng)航 賦能成長(zhǎng)
溫江區(qū)教科院小學(xué)英語(yǔ)教研員李琳帶來(lái)《課題引領(lǐng)新實(shí)踐，專業(yè)支持新教研——溫江區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科雙新背景下的實(shí)踐探索》專題講座。通過(guò)設(shè)計(jì)課題、學(xué)行結(jié)合、循證教研三個(gè)方面介紹了溫江區(qū)小學(xué)英語(yǔ)的區(qū)域共研框架和三段式教研。各校形成合力，努力把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)從“想得到的美好”，轉(zhuǎn)變成師生課堂上“走得到的景點(diǎn)”。
高位引領(lǐng) 指明方向
成都市教科院小學(xué)英語(yǔ)教研員樊波進(jìn)行《以教為橋，以學(xué)為徑，以評(píng)為鏡——英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)修訂版教材解析》專題講座。樊波老師指出，教師應(yīng)關(guān)注語(yǔ)篇類型，更要有效地引導(dǎo)學(xué)生分門(mén)別類、有的放矢地學(xué)以致用，即讓學(xué)生根據(jù)具體的交際目的，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)篇。單課時(shí)教學(xué)中，應(yīng)在主題意義的引領(lǐng)下，子主題之間形成有邏輯的進(jìn)階，幫助學(xué)生從感知梳理獲取到理解拓展創(chuàng)造。
半天的思維碰撞，凝聚成照亮“雙新”之路的璀璨明燈。感謝三尺講臺(tái)的匠心演繹，感恩專家的傾囊相授，感動(dòng)于每一位教育同仁眼底躍動(dòng)的求知光芒。期待教師們將今日所得化作明日課堂的星辰，在“時(shí)”與“實(shí)”之間，把握新課標(biāo)落地的最佳時(shí)機(jī)，夯實(shí)單元整體教學(xué)的每一寸根基。（張紅）
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