為進一步促進北小教育聯(lián)盟校際間的教學交流與合作，2025年3月18日上午，大邑縣北街小學副校長伍文藝攜名師尚磊、金美麗一行到元興小學開展教學交流活動。
活力課間展風采，特色活動潤童心
活動伊始，北街小學團隊首先觀摩了元興小學獨具特色的課間操。這套課間操結構清晰，同學們動作整齊劃一又不失靈動，跳躍、旋轉間，充分展現(xiàn)出青春活力與蓬勃朝氣。隨后的分班活動更是精彩紛呈，各班依據(jù)自身特點開展多樣活動，或是趣味十足的小游戲，或是活力四射的小型體育競賽，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。最后，全體師生共同進行拉伸運動，在舒緩的節(jié)奏中放松身心，為整個課間操活動畫上圓滿句號。
一年級《飛奪瀘定橋》趣味闖關
二年級《插秧》活力四射
三年級《小二上菜》精彩有趣
四年級《跳大繩》活力躍動
五年級《跳橡皮筋》傳統(tǒng)童趣
六年級《跳長繩》默契配合
科學課堂探真知，實驗互動啟思維
接著，北街小學團隊步入科學課堂，觀摩劉治能老師執(zhí)教的《果實和種子》一課。這堂課教學設計精巧，環(huán)環(huán)相扣，涵蓋課前準備、觀察探究、分組實驗、拓展互動和鞏固反饋五個環(huán)節(jié)。整堂課將科學性與趣味性完美融合，極大地激發(fā)了學生的參與熱情，讓學生在寓教于樂中收獲知識、提升能力。
名師點撥解疑難，數(shù)學教學提實效
北街小學名師尚磊對元興數(shù)學教師張業(yè)洋展開“一對一”教學指導，主要聚焦兩大核心要點。其一為精準施策，尚磊針對學生易錯題型，精心設計分層練習，讓不同層次的學生都能得到有效訓練，從而強化薄弱環(huán)節(jié)；其二是思維拓展，尚老師結合靈活多變的題型，深入剖析解題思路，引導學生逐步掌握思考方法，以此提升學生的邏輯分析能力。指導過程中，尚老師還結合實際教學案例進行示范，從教學方法到課堂互動，都給出了極具可操作性的建議，助力張業(yè)洋老師優(yōu)化課堂教學。
追蹤反饋促優(yōu)化，引領幫扶共成長
一是問題追蹤，靶向指導。針對上周視導中語文教師徐姍姍提出的教學困惑，伍校長特別攜帶北小班級練習冊及作文范本現(xiàn)場答疑，通過案例對比明晰改進方向。
二是評課研討，助力提升。在《果實和種子》課程結束后，劉治能老師率先從課堂設計思路、與學生的互動情況等多方面展開深度反思，細致剖析了實驗環(huán)節(jié)在時間分配上是否合理、學生觀察記錄的規(guī)范性等細節(jié)問題，展現(xiàn)出對教學精益求精的追求。北街小學團隊在充分肯定這節(jié)科學課教學價值的同時，尤其對其“以探究為主線”的結構化設計表示贊賞。該設計遵循“觀察—實驗—驗證—應用”四階邏輯，巧妙地把抽象的科學概念轉化為一系列可操作的實踐活動，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還讓學生在實踐中深入理解知識，有效提升了課堂教學質量，為后續(xù)教學提供了有益的范例與參考。
此次視導活動，北街小學聯(lián)盟緊扣教學實際，以問題為切入點，把課堂當作核心陣地。通過深入課堂觀察、與教師交流研討，精準定位元興小學教育教學中存在的問題，并給出針對性建議，有效促進元興小學薄弱學科質量提升，進一步推動北街小學聯(lián)盟優(yōu)質均衡發(fā)展。（張紅）
大邑縣北街小學,元興小學
