在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對待同一節(jié)課，每個(gè)教師都有自己獨(dú)到的見解。為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，給教師一個(gè)展示自己風(fēng)采的平臺，10月31日，敘州區(qū)建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組舉辦了《認(rèn)識周長》的同課異構(gòu)活動，三位不同風(fēng)格的教師，經(jīng)過緊張充分的準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了異樣精彩的課堂。
何春梅老師講解的《認(rèn)識周長》，善于引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、自主探究，在定義中找到關(guān)鍵詞來加深理解，引出周長的測量，滲透了“化曲為直”轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
蘇敏老師講解的《認(rèn)識周長》，是以螞蟻王國運(yùn)動會為導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“一圈”就是數(shù)學(xué)里的“一周”，并通過觸摸，口頭描述加強(qiáng)對“一周”的理解，接著找生活中物體和圖形的周長引出周長完整定義，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生研究不同圖形周長的測量。
李成麗老師在教學(xué)中，周長學(xué)習(xí)的“一剝一量”，看似簡單的設(shè)計(jì)，卻順應(yīng)了學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，承載著學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的深刻理解。在建好核心概念的基礎(chǔ)上，同時(shí)溝通了幾何要素之間的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能站在整體結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識、理解幾何概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
三位教師精心準(zhǔn)備，精彩課堂展示，各有優(yōu)點(diǎn)，各具特色，深受學(xué)生喜愛。各觀摩教師代表認(rèn)真點(diǎn)評，提出了寶貴建議。
分管教學(xué)副校長楊志剛指出，此次教研活動教師們有備而來，展示了各自的風(fēng)采。教研活動就是為教師搭建平臺，展示自己獨(dú)特的教學(xué)方式及處理教材的方法，幫助教師深度理解教材。
活動最后，校長凌繼端總結(jié)道：“這次活動將同一年級的老師聚在一起，凝聚同年級教師的向心力，集思廣益，在雙減政策下，發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真落實(shí)貫徹政策要求，追尋高效的課堂、創(chuàng)造更佳的成績。”
建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)
